ONDAS SÍSMICAS

Ondas sísmicas

"Son ondas  generadas  particularmente por los terremotos, explosiones u otra fuente sísmica, su energía se mueven a través de la tierra como un frente de onda  que se extiende en todas direcciones.
Estas ondas a su vez se dividen en dos.
Ondas internas
Las ondas P son las ondas sísmicas que se mueven más rápido, estas ondas se pueden mover en solidos o gases. Estas ondas hacen un movimiento de empuje y atracción, provocan que las partículas en las rocas se muevan hacia delante y hacia atrás en su lugar, se parecen a las ondas sonoras, solo que estas ondas empujan y jalan la roca casi como las ondas sonoras empujan y jalan el aire.
Ondas S viajan más lento que las ondas P. estas ondas no se expanden a través de los líquidos. Estas ondas hacen que las partículas se muevan de un lado a otro. Su movimiento de las ondas S es perpendicular a la dirección en la que viaja la onda.
Ondas superficiales
Las ondas LOVE se mueven como una serpiente de esta forma sacudiendo el terreno en el que se generan de un lado a otro. Estas ondas pueden moverse muy lentamente a partir de la fuente sísmica, son muy destructivas y estas generalmente hacen que los edificios se derrumben durante un terremoto.
Ondas de Rayleigh
Estas sondas se mueven a lo largo del terreno. Las ondas de Rayleigh mientras avanzan, van moviendo el terreno tanto de arriba abajo, de un lado a otro en la misma dirección en la que se mueve la onda. Podemos deducir que la mayor parte de la sacudida que se siente cuando hay un terremoto se debe a las ondas de Rayleigh."
 

¿Cómo se forman?

"Ondas internas

Ondas P u ondas primarias. Son ondas longitudinales, podemos decir que el suelo es alternamente comprimido y dilatado en la dirección en la cual se esta propagando.

Las ondas S u ondas secundarias son ondas transversales o también pueden ser de corte, en este tipo de ondas el suelo es desplazado perpendicularmente a la dirección de la propagación, alternamente hacia un lado y hacia el otro.

Ondas de Rayleigh
Cuando un sólido tiene una superficie libre, así como la superficie de la tierra, pueden generarse ondas que viajan a lo largo de la superficie. Las ondas de Rayleigh tienen su máxima amplitud en la superficie libre, la cual decrece exponencialmente con la profundidad, mejor conocidas como ondas de Rayleigh en honor al científico que predijo su existencia.

Ondas love
Las ondas Love llamadas así en honor al científico que las estudió. Estas se generan cuando un medio elástico se encuentra estratificado, esta situación se cumple en nuestro planeta pues se encuentra formado por capas de diferentes características físicas y químicas."

¿Cómo se propagan las ondas sísmicas?

"Las ondas internas son aquellas que son propagadas desde su origen hasta la superficie de la Tierra, esta se subdividen en ondas P y ondas S. Las ondas superficiales son las ondas que se propagan sobre la superficie de la Tierra, y estas se subdividen en ondas Rayleigh y ondas Love, después de la llegada de las ondas P y S a la superficie de la Tierra.
Se llama a las estructuras que constituyen el planeta tierra,placas tectonicas. Una placa es una plancha rígida de roca sólida que conforma la superficie terrestre (litosfera); esta placa flota sobre rocas ígneas fundidas que hacen parte del centro de la tierra (astenósfera). El grosor de la litosfera varía entre los 15 y los 200 km, siendo más gruesa en los continentes que en el fondo marino.
Las placas tectónicas no se hunden, ya que comparadas con los metales que conforman el núcleo de la tierra resultan relativamente livianas. El material de  las placas es principalmente cuarzo y silicatos.
Hace más de 220 millones de años, la tierra estaba conformada por una única estructura llamada "Pangea", ésta se ha fragmentado hasta conformar los continentes que se conocen en el siglo XXI. Las placas se desplazan unas respecto a otras impulsadas por los movimientos de las capas de roca caliente y maleable que se encuentran en el interior del planeta. Este movimiento produjo las fracturas que derivaron en la formación de los continentes.
El conocimiento de los desplazamientos, roces, choques y separaciones de las placas han servido para explicar muchos fenómenos geológicos que antes se creían independientes (los sismos, el volcanismo, la formación de montañas y el movimiento de los continentes).
Como producto del movimiento interno de la tierra, las placas chocan entre sí. Este impacto hace que la litosfera se pliegue formando cordilleras.
Por ejemplo, la colisión entre la placa de la India y la Euroasiática ha elevado el terreno hasta más de 8.900 metros en el monte Everest, punto más elevado del planeta.
Las placas más importantes son: Pacífico, América, Euroasia, India, Africa y Antártida. A estas últimas hay que añadir las placas menores de Nasca, Cocos, Filipinas, Caribe, Arabia, Somalia y Juan de Fuca.
Producto del movimiento de las placas son los terremotos y los maremotos. Estos fenómenos se producen cuando las placas se chocan de manera violenta, liberando gran cantidad de energía y produciendo fuertes movimientos en la superficie terrestre o en el mar.
Tipos de contactos o fronteras entre placas
Fronteras divergentes
Las fronteras divergentes corresponden con los límites entre placas que se alejan la una de la otra. El promedio de separación entre placas es en promedio de 2,5 cm por año.
Fronteras convergentes
Las fronteras convergentes se refieren al hundimiento de una placa tectónica bajo otra (también conocido como fenómeno de subducción). Usualmente estas son las áreas con mayor actividad sísmica. Cuando las placas convergen en los continentes dan origen a cadenas montañosas, y cuando convergen en los océanos se forman fosas marinas que pueden llegar a los 12.000 m de profundidad.
Fronteras de transformación
Las fronteras de transformación se refieren al momento en que las placas solo se deslizan de forma horizontal, rozándose entre sí.
Teoría de la deriva continental

Los continentes son sostenidos por las placas tectónicas y la teoría de la deriva continental explica la ubicación y distancia actual de los continentes. Ésta dice que las placas se han desplazado con el devenir del tiempo de la historia de la Tierra.
Este movimiento es producido por el material que sale del manto que se encuentra por debajo de la corteza oceánica, el cual ejerce la fuerza que ha movido a las placas continentales , y por ende, los continentes han cambiado de la ubicación actual.
En 1915, Alfred Wegener publicó El Nacimiento de los Continentes y de los Océanos, uno de los hitos científicos del año. En esta obra, Wegener desarrolló la teoría de la deriva continental.
Wegener propuso que los continentes estuvieron unidos y formaban una masa continental llamada Pangea.

Según este meteorólogo, poco a poco, Pangea se deshizo. Pocos le creyeron. Pero casi cuarenta años después, gracias al desarrollo del paleomagnetismo en los años 50, fue posible medir la carga magnética de las rocas, la cual adquirieron al formarse y la coincidencia en esta carga en rocas que están distribuidas en diferentes continentes, logró demostrar que efectivamente los continentes estuvieron unidos.
Esta teoría estuvo fortalecida por los adelantos en los estudios biogeográficos, los cuales encontraron coincidencias en la existencia de algunas especies de flora y fauna en latitudes similares, pero en continentes diferentes."

¿Cuáles son sus consecuencias?

Intensidad	Descripción
I. Muy débil	Lo advierten muy pocas personas y en condiciones de percepción especialmente favorables (reposo, silencio total, en estado de mayor concentración mental, etc.)
II. Débil	Lo perciben sólo algunas personas en reposo, particularmente las ubicadas en los pisos superiores de los edificios.
III. Leve	Se percibe en el interior de los edificios y casas. No siempre se distingue claramente que su naturaleza es sísmica, ya que se parece al paso de un vehículo liviano.
IV. Moderado	Los objetos colgantes oscilan visiblemente. Es sentido por todos en el interior de los edificios y casas. La sensación percibida es semejante al paso de un vehículo pesado. En el exterior la percepción no es tan general.
V. Poco Fuerte	Sentido por casi todos, aún en el exterior. Durante la noche muchas personas despiertan. Los líquidos oscilan dentro de sus recipientes y pueden derramarse. Los objetos inestables se mueven o se vuelcan.
VI. Fuerte	Lo perciben todas las personas. Se siente inseguridad para caminar. Se quiebran vidrios de ventana, vajillas y objetos frágiles. Los muebles se desplazan y se vuelcan. Se producen grietas en algunos estucos. Se hace visible el movimiento de los árboles y arbustos.
VII. Muy fuerte	Se experimenta dificultad para mantener en pie. Se percibe en automóviles en marcha. Causa daños en vehículos y estructuras de albañilería mal construidas. Caen trozos de estucos, ladrillos, cornisas y diversos elementos electrónicos.
VIII. Destructivo	Se hace difícil e inseguro el manejo de vehículos. Se producen daños de consideración y a veces derrumbe parcial de estructuras de albañilería bien construidas. Caen chimeneas, monumentos, columnas, torres y estanques. Las casas de madera se desplazan y se salen totalmente de sus bases.
IX. Ruinoso	Se produce inquietud general. Las estructuras corrientes de albañilería bien construidas se dañan y a veces se derrumban totalmente. Las estructuras de madera son removidas de sus cimientos. Se pueden fracturar las cañerías subterráneas.
X. Desastroso	Se destruye gran parte de las estructura de albañilería de toda especie. Algunas estructuras de madera bien construidas, incluso puentes, se destruyen. Se producen grandes daños en represas, diques y malecones. Los rieles de ferrocarril se deforman levemente.
XI. Muy desastroso	Muy pocas estructuras de albañilería quedan en pie. Los rieles del ferrocarril quedan fuertemente deformados. Las cañerías quedan totalmente fuera de servicio.
XII. Catastrófico	El daño es casi total. Se desplazan grandes masas de rocas. Los objetos saltan al aire. Los niveles y perfiles de las construcciones quedan distorsionados.

"Cabe mencionar que muchos de los daños causados por un terremoto, se deben no solo a la violencia de la sacudida, sino que también en muchas ocasiones otros fenómenos igualmente destructivos pueden acompañar al evento. Los efectos más comunes provocados por los eventos sísmicos en el país son los siguientes:
Destrucciòn de viviendas:La destrucción de viviendas puede considerarse como el efecto de mayor impacto y con un alto costo social para la población. Destrucción de Infraestructura (carreteras, líneas vitales y puentes). Además de los inconvenientes que generan durante la atención de los desastres, la destrucción de las vías de comunicación terrestre, causan un impacto importante en la economía al impedir el transporte eficiente de productos así como el intercambio de bienes y servicios con la región afectada.
Daños diversos al suelo:Por las características de algunos de nuestros suelos, esta clase de fenómenos se presentan con mucha frecuencia, causando problemas importantes a nivel de infraestructura, líneas vitales y a la actividad agrícola. Los daños más importantes han sido fracturas, asentamientos, licuefacción (el terreno se comporta como arenas movedizas o bien presenta eyección de lodo de manera súbita). Por ejemplo, los volcanes de arena que se formaron por causa del terremoto de Limón en 1991.
Desplazamientos o derrumbes:Permanentemente sus efectos causan graves daños a la ecología, viviendas, edificios, carreteras, puentes, líneas de transmisión eléctrica, acueductos, etc.
Los efectos de un sismo pueden traer como consecuencia el sacudimiento del suelo, los incendios, las olas marinas sísmicas y los derrumbes, así como la interrupción de los servicios vitales, el pánico y el choque psicológico. Los daños dependen de la hora en que ocurre el sismo, la magnitud, la distancia del epicentro, la geología del área, el tipo de construcción de las diversas estructuras, densidad de la población y duración del sacudimiento entre otras."

¿Cómo se miden las ondas sísmicas?

"De un terremoto —también llamado seísmo o sismo o, simplemente, temblor de tierra— podemos medir su magnitud y su intensidad. Para ello, se utilizan varias escalas; las más comunes son la de Richter y la de Mercalli.
1. RICHTER MIDE LA MAGNITUD = Causa
2. MERCALLI MIDE LA INTENSIDAD = Efecto
Magnitud de Escala Richter (se expresa en números árabes)
Con la escala Richter se representa la energía sísmica liberada en cada terremoto y se basa en el registro sismográfico.
Esta escala que crece en forma potencial o semilogarítmica, y cada punto de puede  significar un aumento diez o más veces mayor de la magnitud de las ondas, pero la energía liberada aumenta 32 veces. En una magnitud 4 no es el doble de 2, sino que 100 veces mayor.
La Magnitud Richter depende de
a)La energía del terremoto,
b)La distancia de la falla donde se produjo el terremoto,
c)La forma como las ondas llegan al sitio en que se registra (oblicua, perpendicular, etc,)
d)Las características geológicas del material subyacente del sitio donde se registra la Intensidad y, lo más importante,
e)Cómo la población sintió o dejó registros del terremoto.
Los grados no son equivalentes con la escala de Richter. Se expresa en números romanos y es proporcional, de modo que una Intensidad IV es el doble de II.
Intensidad en Escala de Mercalli (se expresa en números romanos)
Esta escala no se basa en los registros sismográficos, pero si en el efecto o daño producido en las estructuras y en la sensación percibida por la gente. Para establecer la Intensidad se recurre a la revisión de registros históricos, entrevistas a la gente, noticias de los diarios públicos y personales, etc. La Intensidad puede ser diferente en los diversos sitios reportados para un mismo terremoto."

¿Cuáles son las ondas luminosas para medir la distancia entre galaxias y cuerpos celestes?

"Las ondas electromagnéticas se propagan en el vacío a la velocidad de 300000 km/s, que se conoce como "velocidad de la luz en el vacío" y se simboliza con la letra c (c = 300000 km/s).
Para medir la distancia hasta las estrellas próximas se utiliza la técnica paralaje. Esta técnica se trata de medir el ángulo que forman los objetos lejanos, la estrella que se observa y la Tierra, en los dos puntos opuestos de su órbita alrededor del Sol."

Unidad	Concepto	equivalencia
Unidad astronómica (ua)	Distancia media entre la Tierra y el Sol. No se utiliza fuera del Sistema Solar.	149.600.000 km
Año luz	Distancia que recorre la luz en un año. Si una estrella está a 10 años luz, la vemos tal como era hace 10 años. Es la más práctica.	9.46 billones de km 63.235,3 ua
Pársec (paralaje-segundo)	Distancia de un cuerpo que tiene una paralaje de 2 segmentos de arco. La más "científica".	30,86 billones de km 3,26 años luz 206.265 ua

¿Qué es el corrimiento al rojo?

"El brillo (magnitud estelar) es un sistema de medida en que cada magnitud es 2,512 veces más brillante que la siguiente. Una estrella de magnitud 1 es 100 veces más brillante que una de magnitud 6. Las más brillantes tienen magnitudes negativas.
Únicamente hay 20 estrellas de magnitud igual o inferior a 1. La estrella más débil que se ha podido observar tiene una magnitud de 23.
Declinación
La declinación es la medida, en grados, del ángulo de un objeto del cielo por encima o por debajo del ecuador celeste.
Cada objeto describe un "círculo de declinación" aparente. La distancia, en horas, desde éste hasta el círculo de referencia (que pasa por los polos y la posición de la Tierra al inicio de la primavera) es la ascensión del objeto.
Combinando la ascensión, la declinación y la distancia se determina la posición relativa a la Tierra de un objecto.
Longitud de onda

La longitud de onda es la distancia entre dos crestas de ondas luminosas, electromagnéticas o similares. A menor longitud, mayor frecuencia. Su estudio aporta muchos datos sobre el espacio.
El corrimiento al rojo de las galaxias. Podemos decir que este ocurre cuando la radiación electromagnética, por lo regular la luz visible, que se emite o refleja desde un objeto es desplazada hacia el rojo al final del espectro electromagnético, y este a su vez nos indica el alejamiento de las mismas.
Pero de forma equivalente, si el astro se acerca, las líneas se corren hacia la zona de longitudes de onda corta, es decir, hacia el azul.
En 1929, el astrónomo E. Hubble postuló que el universo se expandía de modo tal que cada galaxia se aleja de nosotros a una velocidad proporcional a su distancia; cuanto más débil es el brillo de la galaxia, mayor es su velocidad de alejamiento. Este fenómeno se comprobó en todas las direcciones, sin que pueda saberse dónde estaría ubicado el centro <y/o los bordes> de ese gigantesco sistema de galaxias.
Usando ese descubrimiento como herramienta de cálculo, si se consigue medir la velocidad de una galaxia alejándose, se puede deducir su distancia.
Este fenómeno puede compararse en primera aproximación a un globo que está inflándose, dentro del cual hay partículas de polvo. A medida que aumenta de tamaño, es decir, las paredes del globo se extienden, las partículas de polvo de su interior se alejan unas de las otras. Algo similar sucedería en el espacio: cada partícula de polvo en el globo equivale a una galaxia del universo. Destaquemos la dificultad que surge entonces para señalar el centro del sistema estando ubicados nosotros en una de esas partículas.
La velocidad de una galaxia se obtiene a través de su espectro; como ya hemos mencionado, en los espectros de los astros aparecen líneas relacionadas con los elementos químicos presentes. Si el astro se mueve, las líneas de sus espectros se mueven de su posición natural.
Si el astro se aleja, las líneas se desplazan hacia la zona de las longitudes de onda largas, identificadas con el color rojo; por esa razón, cuando se habla del corrimiento al rojo de las galaxias, se está indicando el alejamiento de las mismas.
Pero de forma equivalente, si el astro se acerca, las líneas se corren hacia la zona de longitudes de onda corta, es decir, hacia el azul.
Puede decirse entonces que la distancia a cada galaxia es proporcional a su corrimiento al rojo y, por lo tanto, es equivalente a su velocidad de alejamiento.
Finalmente, mencionemos que se ha determinado un incremento de la velocidad de unos 80.000 km/hora cada millón de AL de distancia, valor denominado constante de Hubble."

Ondas sonoras

"Las ondas sonoras son aquellas que viajan más rápido a través de los sólidos y líquidos y menos rápido por el aire, que es el medio que por lo regular nos llegan los sonidos, pero la velocidad con la que nos llegan también depende de la distancia en la que se encuentren.
Los sonidos no pueden propagarse en lugares en donde no hay aire aunque se golpee fuertemente algún objeto.
Las ondas sonoras se producen cuando algo vibra. Al objeto que vibra se le llama fuente emisora de sonidos y existen muchísimos a nuestro alrededor.
Existen dos tipos de ondas sonoras dependiendo de cómo se desplacen las partículas por el medio:
Ondas Longitudinales:Cuando el movimiento de las partículas es paralelo a la dirección de propagación.
Ondas transversales:Cuando el movimiento de las partículas es perpendicular a la dirección de propagación."

¿Cómo se representan las cualidades del sonido?

"La altura o tono. Es aquella que está determinado por la frecuencia de la onda. Esta característica se representa en ciclos por segundos o Hercios (Hz).
La intensidad. Podemos decir que es la que permite distinguir si el sonido es fuerte o débil. Está determinado por la cantidad de energía de la onda.
La duración. Deducimos que es la cualidad que está relacionada con el tiempo de vibración del objeto.
El timbre. Es la cualidad que nos permite distinguir la fuente sonora. Como sabemos cada material vibra de una forma diferente provocando ondas sonoras complejas que lo identifican."

¿El sonido en la elaboración de la música?

"El Timbre es una cualidad del sonido y nos indica el cuerpo del que procede o, en concreto nos indica la fuente sonora. Esta tiene la función de permiternos diferenciar entre un objeto sonoro u otro, entre una voz y otra y entre un instrumento musical y otro.
La Voz humana es el instrumento natural que posee el hombre, y es el más bello y perfecto.
Elaboración
En este caso decimos que el sonido que producen las cuerdas vocales debe ser amplificado y "modulado" así como el sonido de cualquier instrumento. Es entonces cuando la voz adquiere su verdadero "timbre" y cuerpo.
En la elaboración de la voz intervienen los resonadores:
Caja torácica
Fosas nasales
Cavidad bucal
Tráquea
Cabeza (senos frontales)."

Empleo del lensómetro en la optometría

"El lensómetro, también conocido como un frontofocómetro o focimeter, es el instrumento oftálmicoy este es utilizado por los ópticos para verificar que un par de gafas ha sido diseñado de acuerdo a la prescripción. Este es capaz de identificar diversas cualidades ópticas específicas de los lentes así como también sirven para asegurarse que se encastren correctamente en sus marcos.
El Lensómetro llamado también Frontofocometro, es un equipo para diagnostico, el cual sirve para medir la potencia de una lente común o de contacto, positiva o negativa, la esfera, el eje del cilindro, el centro óptico, el grado prismático, el poder de adición (aumento) de los lentes de visión sencilla, bifocales, multifocales llamados también progresivos; mide de cero dioptrías hasta 25 .En resumen sirve para medir y leer la formula de los cristales o lentes de contacto que mando el Oftalmólogo y/o Optómetra y que fueron fabricados  en el laboratorio por los técnicos; los hay manuales y digitales.
Lensómetro / Frontofocómetro
Aparato que sirve para medir el poder dióptrico de una lente. Es necesario que todas las medidas del lensómetro esten en cero antes de empezar a hacer una nueva medición.
Por medio del ocular, los lensómetros utilizados en clase se ven así al estar en ceros:

Al estar en ceros, las líneas gruesas y delgadas se deben de ver claras y estar continuas y bien definidas. Si todo está bien, ahora se debe de colocar una lente en el lensómetro para empezar a medirla. Al colocar la lente, las líneas que estaban bien definidas habrán perdido esa nitidez o continuidad dependiendo según el grado de la lente a medir.
Primero, se medirá el valor de la esfera, el cual se encontrará ajustando el poder dióptrico en el lensómetro hasta que las líneas delgada queden claras, con la misma claridad que cuando estaba todo en cero. Si la lente es esférica, las líneas delgadas y gruesas se van a ver claras al mismo tiempo, si es tórica o cilíndrica, no será el caso.

Segundo, se medirá el cilindro, que es la curvatura perpendicular a la esfera. Para encontrar este valor, se debe ajustar el poder dióptrico hasta lograr enfocar claramente las líneas gruesas del lensómetro. El valor que se anota en sí como cilindro, no es el valor que marca el lensómetro, sino la diferencia entre el primer valor (la esfera, el cual enfocó claramente las líneas delgadas) y el segundo valor (el que enfocó claramente las líneas gruesas) encontrados. Si el valor es esférico, simplemente se escribe esf. en lugar de anotar un valor de cilindro.

Tercero, el valor del eje se encuentra cuando las líneas gruesas y delgadas son continuas. Si se ven líneas cortadas o de más, significa que el eje no está bien ajustado. Se debe ajustar hasta lograr una continuidad en ambas líneas".

Te mostramos un video en donde el profesor Juan Manuel Romero Aguilar de la institución TESE nos explica un poco acerca de los pentagramas.

Recuperado de:
http://www.planetseed.com/es/relatedarticle/ondas-sismicas
http://www.planetseed.com/es/relatedarticle/ondas-sismicashttp://clasesdemusicaeso.blogspot.mx/2009/04/timbre-la-voz.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/paisaje_sonoro/cualidades.htm
http://www.esmas.com/salud/home/conocetucuerpo/408403.html
http://feinstein.com.ar/Corrimientoalrojo.html
http://portalweb.sgm.gob.mx/museo/es/riesgos/sismos
http://www.angelfire.com/ri/chterymercalli/
http://curiosidades.batanga.com/2010/10/03/como-se-propagan-las-ondas-sismicas
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/geografia/geo33.htm
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema5/
http://www.astromia.com/universo/medidas.htm
http://www.ehowenespanol.com/lensometro-como_491428/
http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_06_07/io3/public_html/Ondas/Ondas.html
https://mitierrasemueve.wordpress.com/sismicidad/

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ÒPTICA

Óptica

“Es la rama de la física que tiene como objetivo principal el estudio de la luz, la propagación  de los fenómenos luminosos que se relacionan con la misma así como la reflexión, refracción, la interferencia y la difracción. Estos se realizan en las ondas, de la manera en que se propaga en los diferentes medios de transporte, y explica algunos fenómenos en los cuales no se podrían explicar la forma en que es absorbida la luz por otros cuerpo. 

Óptica física: estudia los fenómenos asociados a la aberración de lentes y espejos.

Óptica cristalina: tiene que ver con las propiedades refractantes de los diversos cristales que forman las sustancias químicas.

Óptica electrónica: que estudia la modificación en la trayectoria de los haces de electrones por medio de campos magnéticos.”

 Características de las ondas luminosas

“1. Este tipo de ondas está constituida por partículas electromagnéticas, denominadas “fotones” que se desplazan a través del espacio a una velocidad constante.

2. Es una onda electromagnética idéntica a una onda de radio.

3. Tiene una frecuencia mucho mayor a las demás.

4. Su longitud de onda es mucho menor.

5. Estudian el manejo de las imágenes.

6. Este tipo de ondas siguen una trayectoria rectilínea.

7. Tiene un movimiento ondulatorio y se propaga en el vacío, en el aire y a través de todos los cuerpos transparentes como el agua y el vidrio.”

La constitución del espectro de la luz blanca

“Es la porción pequeña del espectro electromagnético la cual se da cuando la luz blanca se encuentra constituida por la superposición de los diversos colores que se encuentran asociados con una longitud de onda específica. Estos colores son (rojos, naranja, amarillos, verdes, azules, añil y violetas).”

Colores de la luz blanca Longitud de onda en nm Rojo    627 – 770 (ondas de menor energía) Naranja    589 – 627 Amarillo    566 – 589 Verde    495 – 566 Azul    436 – 495 Violeta    380 – 436 (ondas de mayor energía)

Longitud de onda de luz para que se pueda dar  un proceso biológico (fotosíntesis).

“La longitud de onda de la luz para que se pueda dar un proceso biológico de (fotosíntesis), depende de la luz de longitud de onda que refleja la clorofila para que este proceso pueda llevarse a cabo depende de las ondas que van desde los 500 y 600 nm.(nanómetros) que es por lo general en lo que se mide, también puede medirse en angstroms A. la clorofila adsorbe las ondas de color azul violeta y rojo de una manera máxima. Por lo que estas ondas son las que producen la mayor actividad fotosintética. “

Diferencia entre los fenómenos visuales que se propician con las diferentes clases de lentes.

“Existen dos tipos de lentes: 

Lentes convergentes o positivas.

Concentran los rayos luminosos paralelos que se desplazan a través de ellas. 

Tiene un tipo denominado foco (es positivo).

Son más gruesas en la parte central. 

Son más delgadas en la parte periférica. 

Existen tres clases de lentes convergentes o positivas. (Biconvexa, plana convexa, cóncava-convexa).

Lentes divergentes o negativas.

Los rayos luminosos paralelos que las atraviesan tienden a dispersarse.

Los rayos dispersos impiden que se constituya un foco. 

El foco de se forma por la proyección virtual de los rayos dispersados.

Tiene un foco negativo. 

Las lentes divergentes se reconocen porque son más delgadas en la parte central.

Las lentes divergentes son más gruesas en la parte periférica.”

Leyes de refracción, reflexión, y difracción de la luz

Leyes de refracción

“1.- El rayo incidente, el rayo refractado y por lo tanto podemos decir que la normal están en un mismo plano.

2.-  ley de Snell:

   n1sen i = n2 sen r.

Cuando la luz se refracta cambia de dirección debido a que se propaga con distinta velocidad en el nuevo medio en el cual se refracta. Como la frecuencia de la vibración no varía al pasar de medio  al otro, podemos deducir que lo que cambia es la longitud de onda de la luz como consecuencia se produjo el cambio de velocidad.

La onda al refractarse cambia su longitud de onda y la formula la podemos expresar de la siguiente manera:

e = v·t          equivale a:    l = v ·T = v / n  “

Leyes de reflexión

“1.- El rayo incidente es el que forma con la normal un ángulo de incidencia y este es igual al ángulo que se forma el rayo es reflejado con la normal, por lo que se llama ángulo reflejado.

2.- El rayo incidente,  el rayo reflejado y la normal se encuentran en un mismo plano.

El rayo incidente puede definirse junto con la  normal en el punto de contacto, un plano. El rayo reflejado se encontrara en ese plano y no tendrá movimiento ni hacia delante ni hacia atrás. “

Ley de Difracción

“La ley de Bragg permite estudiar las direcciones en las que la difracción de rayos X sobre la superficie de un cristal produce interferencias constructivas, dado que permite predecir los ángulos en los que los rayos X son difractados por un material con estructura atómica periódica (materiales cristalinos).

La interferencia es constructiva cuando la diferencia de fase entre la radiación emitida por diferentes átomos es proporcional a 2π. Esta condición se expresa en la ley de Bragg:

siendo:

• n es un número entero,

• λ es la longitud de onda de los rayos X,

• d es la distancia entre los planos de la red cristalina y,

• θ es el ángulo entre los rayos incidentes y los planos de dispersión. ”

Te mostramos un vídeo experimental acerca de la Óptica: "Experimento 3: Burbujas de Colores".

Recuperado de:

http://definicion.de/optica/

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/084/htm/sec_4.htm

http://mx.selecciones.com/contenido/a2508_caracteristicas-de-las-ondas

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/084/htm/sec_4.htmhttp://www.profesorenlinea.com.mx/fisica/Luzdescomposic.htm

http://genomasur.com/lecturas/Guia08.htm

http://www.facmed.unam.mx/deptos/biocetis/PDF/Portal%20de%20Recursos%20en%20Linea/Apuntes/1_optica.pdfhttp://www.facmed.unam.mx/deptos/biocetis/PDF/Portal%20de%20Recursos%20en%20Linea/Apuntes/1_optica.pdf

http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/OptGeometrica/reflex_Refrac/efraccion.htmhttp://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/OptGeometrica/reflex_Refrac/Reflexion.htm

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